В прошлом году средняя школа Гегаркуника стала победителем конкурса «Лучший школьный огород». Наши партнеры агентство «Школьное питание и благополучие детей» сняли замечательную историю о пути школы к победе. Представляем вашему вниманию расшифровку видео с армянского языка.
Дети вскапывают огород и сажают картофель.
Мери Григорян, ученица 5 класса:
— Когда мы с классом узнали, что нужно будет посадить огород, мы очень обрадовались.
Мариам Абраамян, ученица 10 класса:
— Для нас это было что-то новенькое. Мы подумали, что будет весело, что мы все вместе будем работать, а потом насладимся плодами своего труда.
Дети вспахивают почву и сажают семена.
Нелли Акопян, директор школы:
— Мы участвуем в этом конкурсе второй раз. Впечатление от первого конкурса, и то, что мы победили в номинации «Лучший урожай», конечно, для нас стало большим стимулом продолжить борьбу за первое место. Первым делом мы очистили всю землю от грязи и мусора, после вспахали ее и попытались выбрать культуры, которые возможно было бы выращивать в нашем селе. У нас были старые окна, которые мы отдали на переработку. Из этой древесины после переработки получили забор, который дети покрасили своими руками.
Дети работают над оформлением забора.
Мариам Абраамян, ученица 10 класса:
— Мы посадили в огороде 16 культур: репу, зелень разных сортов, картофель, который у нас очень распространен, горох, клубнику и много других растений.
Нелли Акопян, директор средней школы:
— На родительском собрании один из родителей во время обсуждений работы над проектом посоветовал при посеве учитывать соседство растений — чтобы одно растение не отбрасывало тень на другое. Я попросила его рассказать все подробнее. Родители участвовали в посадке картошки и других растений. Вместе с учениками и учителями они однозначно, очень нам помогли.
Старшеклассники собирают урожай редиски и клубники.
Мариам Абраамян, ученица 10 класса:
— Мне больше всего понравился тот момент, когда была видна зелень. Растение выросло в размерах, и нам уже пришлось очищать лишние сорняки. Когда растения стали проступать четко, со своими плодами, это был приятный момент — твоя работа приносит свои плоды.
Грядки с огурцами. Мальчик проделывает отверстия с помощью специальной палочки.
— Жора, что ты делаеш
— Делаю в почве отверстия, чтобы обогатить ее кислородом
— Давай я тебе помогу.
— Девочки, идите посмотрите, что я нашел.
Малыши нашли первые маленькие огурцы на кустах. Срывают огромный подсолнух, брокколи, арбуз, выкапывают молодой картофель, и репу.
Мариам Абраамян, ученица 10 класса:
— Благодаря программе я поняла, что с землей надо работать с любовью, если не вкладывать любовь, тепло, свою душу, она также не откликнется.
Дети тянут репку, держась друг за друга, как в сказке.
— Органический подход в уходе за посадками очень важен. Чтобы получать хороший урожай, многие хозяйства используют в своих огородах пестициды, хоть в небольших количествах. У нас же появилась возможность попробовать плоды без такой обработки. Мы сразу почувствовали разницу. Так намного вкуснее.
Дети младших классов под руководством учительницы учаться определять количество нитратов в плодах, с помощью специального прибора.
Учительница:
— Сейчас Ангелина с помощью прибора определит содержание нитратов в капусте. Бери его, устанавливай, затем нажимай. Здесь мы получили 104. Вы все смотрите? Какого цвета стал экран?
Дети:
— Зеленого.
— Значит?
— Это хорошо.
— Так какое содержание нитратов?
— В пределах нормы.
Нелли Акопян, директор школы:
— По сравнению с размером огорода урожай был очень обильным, экологически чистым. Мы сотрудничаем с экоклубом «Аждаак». Они привезли нам прибор, с помощью которого мы убедились в натуральности урожая.
Дети младших классов готовят салат на кухне: натирают на терке морковь, нарезают огурцы, помидоры, брокколи.
— Пожалуй, не будет преувеличением сказать, что я искренне верила в победу. После первого года участия я много анализировала наш опыт и искала пробелы. Мы пытались исправить эти пробелы в этом году, с двойной, тройной любовью вкладывая усилия в эту землю, и ждали, что победим, потому что наша школа нуждалась в этой финансовой поддержке.
Дети поливают нарезанный салат растительным маслом и добавляют семена.
— У нас есть яблоневый сад, в котором мы сделаем капельное орошение. Также купим морозильные камеры, чтобы, когда наша теплица даст урожай осенью, мы могли бы хранить его и даже продавать.
Стенгазета, специально подготовленная для конкурса.
Мери Григорян, ученица 5 класса:
— Когда я узнала, что мы победили в конкурсе, подумала, наконец-то о нашем селе узнают и другие города. И наша школа, наконец, будет отремонтирована.
Дети вскапывают огород и сажают картофель.
Мери Григорян, ученица 5 класса:
— Когда мы с классом узнали, что нужно будет посадить огород, мы очень обрадовались.
Мариам Абраамян, ученица 10 класса:
— Для нас это было что-то новенькое. Мы подумали, что будет весело, что мы все вместе будем работать, а потом насладимся плодами своего труда.
Дети вспахивают почву и сажают семена.
Нелли Акопян, директор школы:
— Мы участвуем в этом конкурсе второй раз. Впечатление от первого конкурса, и то, что мы победили в номинации «Лучший урожай», конечно, для нас стало большим стимулом продолжить борьбу за первое место. Первым делом мы очистили всю землю от грязи и мусора, после вспахали ее и попытались выбрать культуры, которые возможно было бы выращивать в нашем селе. У нас были старые окна, которые мы отдали на переработку. Из этой древесины после переработки получили забор, который дети покрасили своими руками.
Дети работают над оформлением забора.
Мариам Абраамян, ученица 10 класса:
— Мы посадили в огороде 16 культур: репу, зелень разных сортов, картофель, который у нас очень распространен, горох, клубнику и много других растений.
Нелли Акопян, директор средней школы:
— На родительском собрании один из родителей во время обсуждений работы над проектом посоветовал при посеве учитывать соседство растений — чтобы одно растение не отбрасывало тень на другое. Я попросила его рассказать все подробнее. Родители участвовали в посадке картошки и других растений. Вместе с учениками и учителями они однозначно, очень нам помогли.
Старшеклассники собирают урожай редиски и клубники.
Мариам Абраамян, ученица 10 класса:
— Мне больше всего понравился тот момент, когда была видна зелень. Растение выросло в размерах, и нам уже пришлось очищать лишние сорняки. Когда растения стали проступать четко, со своими плодами, это был приятный момент — твоя работа приносит свои плоды.
Грядки с огурцами. Мальчик проделывает отверстия с помощью специальной палочки.
— Жора, что ты делаеш
— Делаю в почве отверстия, чтобы обогатить ее кислородом
— Давай я тебе помогу.
— Девочки, идите посмотрите, что я нашел.
Малыши нашли первые маленькие огурцы на кустах. Срывают огромный подсолнух, брокколи, арбуз, выкапывают молодой картофель, и репу.
Мариам Абраамян, ученица 10 класса:
— Благодаря программе я поняла, что с землей надо работать с любовью, если не вкладывать любовь, тепло, свою душу, она также не откликнется.
Дети тянут репку, держась друг за друга, как в сказке.
— Органический подход в уходе за посадками очень важен. Чтобы получать хороший урожай, многие хозяйства используют в своих огородах пестициды, хоть в небольших количествах. У нас же появилась возможность попробовать плоды без такой обработки. Мы сразу почувствовали разницу. Так намного вкуснее.
Дети младших классов под руководством учительницы учаться определять количество нитратов в плодах, с помощью специального прибора.
Учительница:
— Сейчас Ангелина с помощью прибора определит содержание нитратов в капусте. Бери его, устанавливай, затем нажимай. Здесь мы получили 104. Вы все смотрите? Какого цвета стал экран?
Дети:
— Зеленого.
— Значит?
— Это хорошо.
— Так какое содержание нитратов?
— В пределах нормы.
Нелли Акопян, директор школы:
— По сравнению с размером огорода урожай был очень обильным, экологически чистым. Мы сотрудничаем с экоклубом «Аждаак». Они привезли нам прибор, с помощью которого мы убедились в натуральности урожая.
Дети младших классов готовят салат на кухне: натирают на терке морковь, нарезают огурцы, помидоры, брокколи.
— Пожалуй, не будет преувеличением сказать, что я искренне верила в победу. После первого года участия я много анализировала наш опыт и искала пробелы. Мы пытались исправить эти пробелы в этом году, с двойной, тройной любовью вкладывая усилия в эту землю, и ждали, что победим, потому что наша школа нуждалась в этой финансовой поддержке.
Дети поливают нарезанный салат растительным маслом и добавляют семена.
— У нас есть яблоневый сад, в котором мы сделаем капельное орошение. Также купим морозильные камеры, чтобы, когда наша теплица даст урожай осенью, мы могли бы хранить его и даже продавать.
Стенгазета, специально подготовленная для конкурса.
Мери Григорян, ученица 5 класса:
— Когда я узнала, что мы победили в конкурсе, подумала, наконец-то о нашем селе узнают и другие города. И наша школа, наконец, будет отремонтирована.